| تبليغات | X |
 |
|
|
مطلب پيشين
? ? فناوری و روابط والدین و فرزندان نوجوان ? روابط والدين و جوانان ? نوجوانی دوره هویت یابی ? آشتي ميان دونسل ? جنبه های مهم شخصیت نوجوان ? پدر و مادر ? خانوده .... ? اولین پست ... آمار بازديد کنندگان
|
فناوری و روابط والدین و فرزندان نوجوان
در دنیای امروز از بین رفتن لذت دورهمنشینی خانوادهها در وعدههای غذایی همگان را نگران میسازد، اما والدین "پیشرفته" قادرند که روابط بسیار خوبی با نوجوانان خود برقرار کرده و به آنان آزادیهای لازم را بدهند. ... روابط والدين و جوانان
فرزند: اه، هي گيرهاي بي خودي، انگار جز گير دادن و ايراد گرفتن
كاري بلد نيستن. نوجوانی دوره هویت یابی
پس از کودکی، سن نوجوانی شروع می شود. سن ۱۲-۱۱ سالگی تا ۲۰-۱۹ سالگی دوره نوجوانی محسوب می شود. سنین نوجوانی که به دوره سوم رشد معروف است با بلوغ آغاز می شود. روانشناسان این دوره را دوره هویت یابی، بلندپروازی و دوره تثبیت شخصیت می دانند. نوجوانی در شرایط، موقعیت ها و وضعیت های گوناگون با هم متفاوت است. بلوغ به معنای رسیدن و کامل شدن و … آمده است. انواع بلوغ عبارتند از: ۱) بلوغ جنسی، رسیدن به سن تولید مثل که معمولا بین ۱۱ تا ۱۷ تا ۱۸ سالگی اتلاق می شود، ۲) بلوغ جسمانی یا فیزیولوژیکی که رشد ارگانیزم با سرعت زیاد در نوجوانان به وجود می آید، ۳) بلوغ شرعی( سن تکلیف دینی) که برای دختران ۹ سالگی و برای پسران ۱۵ سالگی است، ۴) بلوغ عرفی یا قانونی که معمولا، دو سه سال قبل از سن تکلیف را در قوانین مدنی مطرح می کنند ۵) بلوغ روانی یا شخصیتی، سن پختگی هوش، درک مفاهیم اخلاقی، نقطه اوج حافظه، کمال اراده، انفعالات و سایر ویژگی های ذهنی که هر یک به نوعی تعادل و هماهنگی را به وجود می آورد. فاینبرگ معتقد است عوامل محیطی و ژنتیکی در نوجوانی موثر است چرا که اگر نوجوان نتواند مسیر متحول شده و دگرگونی را به پایان برساند دچار اختلال فکر می شود. دوره نوجوانی با انواع تغییرات، تحولات و دگرگونی ها همراه است. انواع بحران هایی مانند بحران تظاهرات روانی که در آن فرد کاملا از دوران کودکی جدا نشده است. همگرایی که به نحوی فرو رفتن در خویشتن آغاز می شود و مرحله گشایش که تمرکز در حالت قبلی و از خود بیرون آمدن و پایان دادن به دوره بحرانی نوجوانی محسوب می شود. مسایلی که در دوره نوجوانی اهمیت ویژه ای دارند عبارتند از: تحول شناختی در نوجوانی، تحول در قضاوت های اخلاقی، مسایل عاطفی - اجتماعی نوجوان، بحران های دوره نوجوانی و …. پیامبر اکرم (ص) فرمودند: هفت سال سوم سن وزارت است که پدر و مادر و جامعه می توانند با نوجوان مشورت کنند. علی (ع) می فرماید: هفت سال سوم ممکن است نوجوان دشمن بدخواه یا دوست خیرخواه شما باشد. امام صادق (ع) هفت سال نخست را برای بازی، هفت سال دوم را برای خواندن و نوشتن و هفت سال سوم نیز باید حلال و حرام را بیاموزد. با نظر به کلام معصومین (ع) سن نوجوانی سن تعیین کننده و مهمی است که باید بدان توجه ویژه داشت. افلاطون، نوجوانی را سن شراب زدگی روان، ارسطو نوجوانی را شور، آتشی مزاج و سن غرایز یاد کرده است و استانلی هال نوجوانی را جهش ناگهانی می داند. اریک اریکسون مراحل عمر آدمی را به هشت مرحله تقسیم کرده است که مرحله ۵ تا ۸ را از مراحل نوجوانی محسوب می کند، مرحله وفاداری و دوستی، عشق و محبت، مواظبت و مرحله عقل معرفی می کند. ● انواع رشد در نوجوانی ▪ رشد جسمانی در نوجوانی: تغییرات در اندازه بدن، تغییرات در تناسب و توازن بدن( اعضای بیرون و درونی)، رشد صفات اولیه و ثانویه جنسی که رشد عمومی مورد بدن و صورت و فعال شدن غدد و …. ▪ گاهی بلوغ نوجوان ممکن است بر حسب شرایط مختلف زودرس یا دیررس باشد. رشد شناختی؛ رشد عاطفی و روانی مانند رشد تخیلات و … رشد اخلاقی و مذهبی نوجوان. ▪ پیاژه دوره سوم رشد را دوره تراز عملیات ذهنی و انتزاعی می داند که بعد از ۱۲-۱۱ سالگی یعنی نوجوانی شروع می شود و تا ۱۵ سالگی به مرتبه تعادل می رسد. توجه به نیازها و خواسته های نوجوانی مانند: نیاز به استقلال، هماهنگی با همسالان و مهرورزی در دوران نوجوانی و غیره حائز اهمیت است. سنین نوجوانی مصادف می شود با هویت یابی نوجوان این که من کیستم؟ کودک یا بزرگسال؟ چه اتفاقاتی به سراغم می آید؟ آینده چگونه می شود؟ ماهیت من چیست؟ و بسیاری دیگر از سوالات فکر و درون وجود نوجوان را به خود مشغول می کند. اگر نوجوان با کمک والدین، مربیان، جامعه، رسانه ها و … مساعدت شود از بحران رهایی می یابد وگرنه بسیاری از نگرانی ها او را آزار خواهد داد چنانچه نوجوان احساس طرد شدگی کند و در رفتار اجتماعی خود دچار نقص گردد بی تردید وضعیت بحرانی خواهد داشت. بسیاری از حوادث ناگوار ممکن است در این سن به وجود بیاید، گرایش به انحرافات، جرم، بزه، اعتیاد، فرار، انواع اختلالات روانی، خلقی، اجتماعی، تحصیلی، خانوادگی، سازگاری و غیره از حوادث دیگر است که نوجوان را تهدید می کند. بنابراین با یاد گرفتن انواع مهارت های فردی و اجتماعی در زندگی روزمره توسط اولیای خانه و مدرسه و اجتماعی و یاد دادن و تمرین کردن آن با کودک و نوجوان خود دریچه هایی از امید، هویت یابی، یافتن شخصیت مثبت و غیره را به همراه دارد که می تواند نقش حیاتی داشته باشد. آشتي ميان دونسل
اين يك حكمت ناب و بلند در تربيت اجتماعى فرزندان است . ولى شناخت
شرايط روز بسيار مهم و حساس است . اين يك مساله است و گم نكردن راه اصيل و
فرهنگ خودى مساله اى ديگر. و اين دو نبايد با هم خلط شوند.هم بايد شرايط روز را در نظر داشت ، هم مسايل تربيت مكتبى را نبايد تحت الشعاع مد روز يا فرهنگ وارداتى و تحميلى غرب قرار داد و به بهانه ي تربيت امروزين ، فرهنگ بيگانه را پذيرفت . گفتيم كه ميان نسل كهن و نو بايد همدلى و رابطه ايجاد كرد. يكى از عوامل اين ارتباط متقابل ، درك اين دو قشر و نسل از يكديگر است . اگر هر يك از اين دو نسل ، شرايط حاكم بر ديگرى و فرهنگ خاص تربيت شدن او را در آن فضا درك كنند، هم ديدگاه شان نسبت به هم روشن تر و شفاف تر خواهد بود ، هم توقعات و انتظارات ، واقعى و عينى خواهد گشت . اگر جوانان دريابند كه پيران و سالمندان (چه پدر و مادر خودشان باشند يا ديگران ) در شرايط و دوران متفاوتى با خودشان رشد كرده و تربيت شده اند ، توقع نخواهند داشت كه مثل خودشان بينديشند يا عمل كنند ، آن هم صد در صد و بى كم و كاست ! سالمندان و نسل كهن نيز اگر توجه كنند كه با تغيير زمان و شرايط و نيازها و ارتباطات ، بسيارى از سليقه ها و رفتارها و روحيات هم عوض مى شود و ذهنيات و معلومات نسل نو مثل گذشته نيست ، توقع شان از نوجوانان و جوانان كمتر و عينى تر خواهد شد. توصيه حضرت امير (عليه السلام ) به تربيت فرزندان بر اساس شرايط روز، همان پذيرش واقعيات زمانى است و اعتراف به تحول در زمان و عصر و نيازها، اما نه به قيمت تبديل شدن ارزش ها به ضد ارزش ها و كمرنگ شدن اصول عقلانى و مكتبى ! باز هم مى رسيم به ضرورت پيوند و تفاهم ذهنى و فكرى نسل قديم و جديد ، بر اساس معيارهاى صحيح ، كه كارى است هم دشوار، هم لازم ! در اين ميدان ، رسالت والدين و مربيان نيز سنگين است . با جوانان بايد هنر برخورد مناسب با جوانان را آموخت . جوانان ، لوح ضمير و دلشان پاك تر از بزرگان و سالخوردگان است . آمادگى پذيرش و تغيير هم بيشتر دارند. بر خلاف پيران كه شاكله شخصيت شان شكل گرفته و سجايا و خصلت ها در وجودشان نقش بسته است ، جوانان هم حساس ترند و دل نازك تر، هم زود رنج ترند و پر توقع تر و اين از ويژگي هاى اين مقطع از سن و سال است . جنبه های مهم شخصیت نوجوان
شناخت جنبه های مهم جسمانی، روانی، اجتماعی، عقلانی و اخلاقی نوجوانان این توانایی را به نوجوان و اطرافیان او می دهد تا شیوه صحیح برخورد با تغییرات جسمی ـ روانی به وجود آمده را بدانند و تا حدی از بروز ناسازگاری های خاص این دوران جلوگیری نمایند. این مقاله، نیم نگاهی به جنبه های مهم شخصیت نوجوانان انداخته است.
پدر و مادر
یکی از مهمترین چیز هایی مه ما در طول زندگی خود
داریم مادر و پدر هستند. مادر و پدر دوتا از بزرگترین راهنمایان دل سوز برای ما بشمار
می آیند . اما بعضی ها نمی دونم چرا وقتی مامان باهاشون پیر میشن اونا رو به
آسایشگاه می برند که بزرگترین ظلم در حق آناست. آیا او فرزتندی که از اونا به
دونیا اموده تا راحت زندگی نکه بعد از بزرگ شدن و زجر کشیدن پدر و مادر باید این
طوری جواب پدر و مادر شون رو بدن...؟! یکی دیگه از بزرگترین عذاب ها برای پدر و مادر دوری
از فرزندانشونه وای برما ... وای برما که این طوری پدر و مادرمون روانطوری عذاب و
اذیت می کینم ...! خانوده ....
به نظر شما خانواذده چیست ...؟!آیا خانواده شما نقشی در برار شما دارند...؟! من که از نظر خودم 30 ٪ ...! اولین پست ...
سلام و بلاگ رو بلاخر تمام کردمو کارم رو با یه سوال شروع می کنم آیا بزرگ تر های به شما فکر می کنند ...؟! |
|
Copyright © 2008 nojavanblog
|
|
